С этого дня на несколько лет этот класс будет для Вас родной семьей, а его. Классный руководитель Митина Е. Ю. Цель воспитательной. Классное Руководство 5 Класс С Чего НачатьПамятка классному руководителю. Вы стали классным руководителем                                                             Ученики продолжение учителя                                                                                                  К. Насыри Школа пронизывает ребенка тысячами социальных связей, которые помогают выработке нравственного характера. Воспитывать значит организовать жизнь. В правильной жизни правильно растут дети. Вы стали классным руководителем. С этого дня на несколько лет этот класс будет для Вас родной семьей, а его беспокойные ученики Вашими детьми. Вы стали классным руководителем, значит, педагогический коллектив в Вас поверил, в Ваши знания, в Ваши человеческие качества. Приступая к работе в новом для Вас педагогическом качестве, присмотритесь к стилю, к работе своих коллег, чье мастерство является гордостью педагогического коллектива. Классное Руководство 5 Класс Беларусь' title='Классное Руководство 5 Класс Беларусь' />Уважаемые коллеги В новом учебном году наградили меня классным руководством в 5 классе. Совершенно не знаю,с чего начать. Разделы Классное руководство. Только недавно отзвенел последний звонок, отшумел выпускной вечер и вот опять пятиклашки. Надо начинать все. Теперь я классный руководитель 5 класса, что, несомненно, радует,. Как я стала классным руководителем в первый раз моя. Почему я назвала его настоящим, потому как именно с этими детьми я провела 5 лет Я была как в тумане то ли радоваться, что у меня будет класс,. Не забуть вписать фамилии своих учеников и изменить фамилию классного руководителя. Ведомость 5 класс. Скачать. Сводная ведомость 6. Первое родительское собрание в 5 классе обычно проводится на первой неделе учебы, хотя желательно провести его еще в конце августа. Так как в классе давно учителяпредметники, и 1 урок физры в неделю, которую вел. И в чем, собственно, плюсыминусы отсутствия классного руководства. Классное Руководство 5 Класс Папка' title='Классное Руководство 5 Класс Папка' />Постоянно обращайтесь к работам новаторов сегодняшнего дня, и мастерство Ваше будет расти. Организация и содержание деятельности классного руководителя в современных условиях обусловлено следующими особенностями воспитательной работы. Из многообразия деятельности классного руководителя можно выделить три основные функции, которые классный руководитель реализует в своей деятельности классный руководитель организатор жизнедеятельности детского коллектива классный руководитель организатор деятельности учителей предметников, работающих в классе классный руководитель организатор совместной деятельности с родителями, трудовыми коллективами и общественностью микрорайона, привлекаемой к внеурочной воспитательной работе, организатор педагогического общения детей вне школы. Основой реализации этих функций является всестороннее знание учащихся, их возрастных, психологических и индивидуальных особенностей, условий их жизни, быта. Только знание детей, проникновение в их внутренний мир поможет Вам понять ребят, а без этого взаимопонимания невозможна совместная деятельность, добрые и полезные дела. Главной Вашей заботой является создание коллектива, который бы отличался доброжелательным микроклиматом, имел свое общественное лицо, жил по законам дружбы. Изучение учащихся и создание коллектива две стороны одной медали, взаимосвязанные и взаимодополняемые. Изучение учащихся и создание ученического коллектива возможно, прежде всего, в деятельности совместной подготовке, организации и проведении социально значимых дел. Педагогические наблюдения, индивидуальные и групповые собеседования, встречи с родителями, друзьями, постоянное общение с ребятами, все это поможет Вам изучать их, вместе формировать и создавать коллектив. Современная педагогика повернулась лицом к человеку, человеку во всем его многообразии, человеку уникальному. Целостное восприятие человеческой жизни становится основой новых психолого педагогических концепций. Становление личности, ее духовное и физическое развитие проблемы, стоящие на стыке философских, гуманитарных и социальных наук. Социокультурная ситуация обуславливает необходимость учета духовной жизни общества, экономических, экологических и социальных проблем, религиозных учений, национально региональных особенностей и традиций, образовательной среды в воспитании подрастающего поколения. Создаваемые в настоящее время воспитательные системы способны решать задачи развития личности. Однако, многие педагогические коллективы не готовы к другой постановке вопроса способствовать самообразованию и саморазвитию личности и с этой целью определенным образом конструировать образовательно воспитательное пространство, способствующие развитию личности. Великий Януш Корчак утверждал Тип образовательной среды определяется прежде всего теми условиями и возможностями, которые способствуют развитию активности или пассивности ребенка и его личностной свободы или зависимости. Договор На Перегон Автомобиля на этой странице. Для построения модели образовательно воспитательной среды и отнесения ее к определенному типу необходима диагностика классным руководителем комплекса всех возможностей для развития свободной и активной личности. На основе такой диагностики анализируемая образовательная среда может относиться к одному из следующих типов по Я. Корчаку догматическая образовательная среда, способствующая развитию пассивности и зависимости ребенка карьерная образовательная среда, способствующая свободному развитию, но и формирующая пассивность безмятежная образовательная среда, способствующая свободному развитию, но и обуславливающая пассивность ребенка творческая образовательная среда, способствующая свободному развитию активного ребенка. Образовательная среда является основополагающей в формировании классного сообщества. Понятие сообщество появилось как термин нового образования, подчеркивающий со вместность, со причастность, со организованность, общие дела как фактор влияния на развитие личности. Созданию и сплочению коллектива способствуют лидеры формальные и неформальные. Помните, что именно в классе каждый должен пройти школу общественной активности, научиться быть организатором дел и исполнителем. В этом Вам помогут чередование творческих поручений, создание советов дела, конкурсы на лучшее проведение дела, мозговые штурмы. Главная задача классного руководителя состоит в включении коллектива в разнообразную социально полезную деятельность. А это возможно при условии правильного планирования и определения конкретного содержания воспитательной работы, что позволяет последовательно накапливать усложняющиеся знания, приобретать необходимые практические умения и навыки, развивать духовные запросы и нравственные ценности. Мы очень советуем Вам начать свою работу с определения перспективной программы, рассчитанной на все время работы с данным классом, учитывающей уровень воспитанности, степень подготовленности учащихся какими мы хотим видеть своих воспитанников на выходе из школы. Очень важно продумать не только содержание внеурочной работы, но и определить виды деятельности, формы и методы работы. Мы Вам напоминаем, что сегодня приоритетными являются диспуты, дискуссии, конференции, обсуждения, полемика, коллективные творческие дела, решение педагогических и ситуативных задач, Дни науки, недели искусства, форумы и слеты. В школах республики успешно утверждается социальное проектирование, выполнение творческих проектов и заданий. Главное, чтобы общение с ребятами, любое дело и мероприятие носило дискуссионный характер, формировало оценку, отношения, позитивное общественное мнение. В основе воспитательной работы деятельность, общественно значимая, общественно полезная, на пользу друг другу, школе, родителям, окружающим людям. Главный труд школьников учеба. Развитие познавательных способностей учащихся, формирование у них ответственности за свои знания, вопросы самообразования и культуры умственного труда решению этих задач помогут Вам учителя предметники, работающие в Вашем классе. Вам очень важно знать уровень познавательных способностей и возможностей учащихся, оказывать помощь в выращивании отличников учебы, в повышение престижа знаний в классе, организуя общественные смотры знаний, конкурсы знатоков наук, написание и защиту рефератов, фантастических проектов и т. По опыту творчески работающих классных руководителей Вы можете создать в классе школу, штаб Учись учиться, на занятиях которой и пойдет разговор о культуре умственного труда, обмен опытом, успешной учебы, создание учащимися школьного сайта В мире науки, выход в Интернет. Результативность Вашей работы, Ваши отношения с классным коллективом во многом определяются отношениями с родителями воспитанников. Прежде всего очень тактично изучите родителей, их увлечения, характер общения в семье, в чем они смогут Вам помочь. Организуйте для них встречи и консультации специалистов проводя родительские собрания, найдите хорошие слова для каждого ребенка. В этом поможет Вам общее чаепитие, концерт силами родителей и учащихся, выставка поделок и др. Помните, что каждый взрослый человек многое умеет.