Установление особенностей протекания аналитико синтетической деятельности при решении нагляд. Возможности речевого объяснения сделанного выбора. Обучаемость в процессе выполнения аналогичных задач. E-Pomeranczeva&transliterbook=Modeli-upravleniya-personalom&filename=i_055.png' alt='Методика Установление Закономерностей Ключ' title='Методика Установление Закономерностей Ключ' />Процедура проведения Перед ребенком кладут рисунок, а, объясняют и показывают способ выполнения первого задания. После этого предлагают поочередно остальные. Учебник По Основе Социологии И Политологии Куликов. В качестве помощи задают наводящие вопросы типа. В зависимости от уровня сформированности наглядно образного мышления одни дети без труда анализируют задание и устанавливают необходимые закономерности. При неверном решении и указании на это экспериментатора они понимают общий принцип и пользуются им в последующих заданиях, обнаруживая высокую обучаемость. Другая часть нормально раз. Все дети проявляют интерес к заданию. Дети умственно отсталые не понимают смысла задания и в более старшем возрасте 89 лет. Их привлекает сама картинка, но не задание. Помощь неэффективна. Дети с задержкой психического развития проявляют интерес, но с трудом понимают, что от них требуется. Даже в 7 лет они не могут проанализировать самостоятельно простую наглядную задачу, выделить основные признаки и провести мысленный синтез. Необходима как организующая, так и разъяснительная помощь. Установление закономерностей. Сущность. задания состоит в поиске слов с заданным порядком букв. Все буквы. в слове закодированы условными знаками х 0 Так, например. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/657869/presentation//03.jpg' alt='Методика Установление Закономерностей Ключ' title='Методика Установление Закономерностей Ключ' />Время на прохождение теста 5 минут.
Методика Установление Закономерностей Ключ© 2017